Що може втратити національна система освіти?

Приватні освітні заклади так само, як і державні, мають спільну мету і виконують функцію з відродження і розвитку інтелектуального потенціалу України. Вони реалізують державні освітні стандарти, водночас застосовуючи новаторські ідеї для розвитку кожної окремої особистості. Але на практиці приватні освітні заклади поставлені в нерівні умови з комунальними та державними.   В Україні практично відсутнє державне сприяння роботі приватних шкіл, які, однак, дають значно якіснішу освіту, належне виховання, а також відкриті для дітей з особливими потребами. Водночас ці заклади прирівняні до комерційних організацій у питанні сплати податків на землю, оренду приміщення і розміру тарифів на комунальні послуги.   На навчання дітей-учнів приватних освітніх закладів держава не виділяє жодної копійки. Лише в місті  Києві в бюджеті економиться до 18 мільйонів гривень щорічно, оскільки норматив витрат на здобуття обов’язкової середньої освіти на одного учня по місту становить 4003 гривні на рік, однак до приватної школу вони не надходять. Однак Академія педагогічних наук високо оцінює педагогічні інновації і визначає приватну освіту як ефективний засіб реального реформування національної освіти. Як свідчить світовий досвід, приватна освіта в демократичному суспільстві є невід’ємною складовою освітнього простору і підтримується державою, органами місцевого самоврядування та громадськими організаціями.  Тому з метою привернення уваги до того, “що наболіло”, 15 грудня 2008 року в Києві відбувся ІІ-й Всеукраїнський освітній форум  «Приватна освіта як вагома складова побудови громадянського суспільства в Україні». Його метою став пошук відповіді на запитання: «Як зберегти українську освіту в умовах кризи та запобігти знищенню приватних шкіл в Україні?» Захід організували: Асоціація приватних закладів освіти Києва спільно з Академією педагогічних наук України, Інститутом педагогіки АПН України та іншими громадськими освітянськими організаціями.

У роботі форуму взяли участь депутати місцевих рад, представники Міністерства освіти та науки, Комітету з питань науки та освіти Верховної Ради, Головного управління освіти та науки КМДА, Академії педагогічних наук, керівники приватних шкіл з різних регіонів, представники 18 громадських організацій, ЗМІ.

Результатом роботи форуму стали відозва та звернення до Президента, Верховної Ради та Кабінету Міністрів щодо особливої ролі освіти в забезпеченні національної безпеки і державності, недопущення скорочення фінансування на потреби освіти в Державному бюджеті 2009 року та бюджетах місцевих рівнів в умовах глобальної кризи, необхідності дотримання державою єдиних стандартів стосовно всіх навчальних закладів, які виконують державний стандарт і державне замовлення, незалежно від їх форми власності. Слід кардинально реформувати фінансування освіти за принципом «Кошти йдуть за дитиною», тобто незалежно від того, приватну чи державну школу виберуть батьки й учні, кошти з бюджету мають прямувати за учнем у вибраний заклад.