Медитуй і навчатимешся на «відмінно»

Мабуть, не існує в світі батьків, котрі не хотіли б, аби їхня дитина добре навчалася. Цю заповітну мрію тат і мам, здається, вдалося втілити в життя американцеві Ешлі Дінсу, котрий у штаті Айова керує Школою Махаріши. Секретами своїх успіхів на освітянській ниві він поділився і з українцями. Сталося це якраз напередодні свята Перемоги в приміщенні УНІАНу.

 Якщо ви гадаєте, нібито навчальний заклад, очолюваний паном Дінсом, щось дивовижне й унікальне, не схоже на інші американські школи, то глибоко помиляєтеся. Тут дітей навчають за звичайним навчальним планом, без жодної спеціалізації та вступних іспитів. А унікальність і незвичайність школи – в дивовижних успіхах її вихованців. Усі вони входять в один (!) відсоток найкращих за академічними тестами США й постійно виборюють перші призи, хоч би в якій галузі знань змагалися зі своїми однолітками.

 Ешлі Дінс переконаний: значними успіхами в здобутті освіти його учні завдячують передусім запровадженню в школі 10–15-хвилинної ранкової трансцедентальної медитації. Річ у тім, пояснив доктор Дінс, що сучасна освіта в навчальних закладах, яка базується на викладанні школярам фрагментарних знань, розвиває не весь мозок дитини, а лише окремі його ділянки, тобто мозок розвивається також фрагментарно. Ділянки мозку, не задіяні під час навчання, не лише не розвиваються, а навіть руйнуються. Це, своєю чергою, вважає доктор, вбиває в учневі з роками бажання навчатися та здобувати нові знання.

 Метод трансцедентальної медитації був відкритий індійським ученим Махаріши ще 40 років тому. Базується він виключно на наукових знаннях і не має жодних релігійних коренів.

 У Школі Махаріши, розташованій в Айові, перед початком занять діти вмощуються в крісла, приймають зручні пози та 10-15 хвилин спокійно сидять з заплющеними очима. На відміну від інших медитацій, поінформував українських журналістів Е. Дінс, ця не потребує жодних зусиль і концентрації. Такі ранкові заняття, згідно з дослідженнями, знижують стрес у дитини від програмного навантаження, заспокоюють її, зменшують втому та, найголовніше, зазначає доктор, що в такому стані учень досягає стану бадьорого спокою. Унаслідок цього значно оптимізується функціонування головного мозку, загострюються інтелектуальні здібності, підвищується швидкість реакцій, працездатність, а крім того, блокуються хворобливі процеси.

За словами Е. Дінса, його методика навчання підтверджена більш як 600 науковими дослідженнями, що проводились протягом останніх 35 років у понад 200 університетах і науково-дослідницьких центрах у всьому світі. Справді ж, вражаюче? Утім, гадаю, і вітчизняні освітяни могли б похвалитися прогресивними методиками навчання. От тільки піарити себе, як американці, вони ще не вміють. А шкода…